8月29日，迪显咨询（DISCIEN）与鲸哨联合《2025未来课堂-AI教室教学装备产业调研白皮书》参编单位华为、科大讯飞、鸿合、希沃、卓智等领军企业，以“重构·新生—AI驱动教育新范式”为主题，发起第一期未来AI教室装备论坛，聚焦技术赋能教育的真实痛点与未来范式，为中国教育数字化进程提供前瞻洞察与实践指南。

会上，鸿合科技高职教产品事业部产品解决方案经理王俊带来题为《AI赋能课堂教学与课堂观察反馈的实践研究——基于效率提升与教育均衡的双重视角》的主题演讲，分享了AI赋能智慧教育的思考与实践，从架构设计到产品落地，再到反思启示与探索展望，勾勒出AI重塑课堂的清晰路径。

王俊总首先提出，传统课堂存在三大“沉默地带”：部分学生因性格或座位被忽视，形成参与度沉默；教师难以全面感知课堂状态，构成教学过程模糊性沉默；学校管理依赖经验缺乏数据支撑，导致决策经验性沉默。

针对这些问题，鸿合科技从具体应用切入，构建起AI产品矩阵。2018年起推出的第一代机器视觉课堂工具，通过“击鼓传花”功能随机抽选答题者、“百里挑一”功能捕捉专注度变化、“举手抢答”功能公平判定顺序，让内向学生被看见，帮教师调整教学节奏。

2021年起，课堂诊断工具登场。它分析板书轨迹、提问类型、学生动作等多维度信息，结合语音转文字技术生成诊断报告，包含教师提问开放性、学生互动率等数据，如同“课堂CT机”，让评课从经验驱动转向数据支撑。

近年推出的课堂行为预警系统更是鸿合科技对AI赋能教育生态重构的进一步探索，它在识别敏感词、分析学生微表情的同时，还能发现学生长时间低头与情绪波动等异常情况，及时提醒教师调整教学行为。今年，“智瞳”方案将迎来全新升级，秉承“最小必要”原则，在保障精准监测与智能预警能力的同时，进一步优化系统响应机制与用户交互体验，致力于提供更高效、更贴心的实时守护。

在推进AI教育应用的过程中，王俊总表示，鸿合科技结合多年以来在教育领域的经验，沉淀出四大核心反思：

AI是助手而非对手。技术的价值在于放大教师优势，而非替代教师。但现实中，部分教师因操作复杂沦为工具操作员，或过度依赖数据忽视课堂生成性问题。真正的技术赋能，应是减少教师的重复性工作，让其专注于个性化指导与情感激励。

数据是资源而非评判标准。课堂数据涉及学生隐私，需严守安全底线。同时要警惕算法偏见，比如内向学生可能被误判为专注度低，分析结果必须结合教师主观判断，守护学生始终是首要原则。

AI技术是镜子而非标准。AI能统计提问次数、互动频率等数据，却无法衡量学生思维深度。教育的温度藏在教师的眼神与鼓励中，过度追求数据达标可能导致“讨好AI”的技术异化。

公平是AI应用的基本原则。城乡学校间存在数字鸿沟，城市重点校能享受多模态分析等高端应用，部分乡村校却仍然面临网络不稳的困境。技术应弥合差距，产品设计需关注通用性需求，避免扩大教育不均衡。

鸿合AI课堂的设计逻辑是技术、场景与人的系统融合，以“三层架构”构建完整体系。

底层为多模态感知硬件，包括智慧屏、录播设备、边缘计算服务器等，通过机器视觉、语音识别等技术精准采集课堂数据，同时以端到端加密保障数据“可用不可见”。

中间层是教育大模型与场景引擎，基于30多年沉淀的千亿级语料和课堂案例，开发覆盖教学分析、学情诊断的专用大模型，将通用能力转化为“智瞳”“AI督导巡课系统”等具体工具。

上层为师生校协同平台，为教师提供轻量工具，为学生配备学习助手，为学校打造管理看板，最终形成良性生态循环。

王俊总表示，基于对AI教育本质的思考，鸿合科技并未停留在既有成果上，而是重新思考 AI 课堂的终极目标 —— 让每个课堂更懂人，让每个学生被看见，让每位老师在课堂上更从容。并表示鸿合科技将于2025年推出多款核心产品：

AI智慧屏采用一体化设计，整合音视频分析、AI计算等功能，成为智慧课堂统一入口。其配套软件Leeson+是一款针对人工智能教学的，基于国产化系统“软硬件一体”的课堂操作系统。它的创新在于：将AI应用，深度融入教学流程，的“智能大脑”。比如，自动识别当前教学环节，并推荐匹配的互动工具，打通“课前备课、课中互动、课后总结”链路，自动智能调出常见应用，帮助教师开展精准教学。内置的AI备课、授课助手、口语助教等功能，大幅降低教师操作负担，让教学更高效。

多模态教学一体机则是“all in one”的智慧终端，集成4K摄像头、高性能处理器等硬件，融合教学、物联管控、数据采集、远程互动等功能。高度集成化设计解决了传统教室升级中设备繁杂、施工复杂的难题，为多媒体教室数字化转型提供新选择。

正如王俊总最后总结所言，AI不会改变教育本质，但会重构教育形态；不会替代教师，却会重新定义教师使命。在技术与教育的深度融合中，智慧课堂的未来正逐步清晰。